4.3 Diseñar una unidad (50 minutos)

Qué aprenderás: un flujo completo de diseño de una unidad con IA, en cuatro etapas.

Reutiliza tu documento de contexto docente como parte de tu petición inicial.

Etapa 1 · Planifica tu enfoque (antes de abrir la IA)

• ¿Qué curso o unidad vas a diseñar o rediseñar?
• ¿Qué trabajo hay que hacer? (selección de contenidos, secuencia, objetivos…)
• ¿Qué partes requieren tu experiencia y en cuáles podría ayudar la IA?

Etapa 2 · Inicia la colaboración

Abre una conversación nueva y comparte tu documento de contexto. Explica en qué curso trabajas y qué quieres lograr. Haz rica tu descripción:

• No te limites a nombrar el curso: explica los retos concretos.
• Cuenta qué lo hace único (necesidades del alumnado, requisitos previos, resultados).
• Describe tu visión de éxito.
• Explica tu criterio de delegación: en qué quieres colaborar y por qué.

Y monta la asociación: invítala a hacerte preguntas aclaratorias, comparte restricciones (tiempo, recursos, requisitos del centro) e indica si partes de cero o revisas material existente.

Etapa 3 · Construye con Descripción y Discernimiento

Trabaja los elementos del curso aplicando discernimiento todo el tiempo y revisando tu descripción:

Contenido esencial

• Pide a la IA que sugiera temas y conceptos según tu contexto.
• Para cada sugerencia, evalúa: ¿esto sirve a mis alumnos?
• Explica siempre tu razonamiento a la IA: por qué algo funciona o no.
• Construye sobre las buenas ideas y redirige las débiles.

Recorrido de aprendizaje

• Secuencia 3 o 4 sesiones.
• Pídele que adopte la perspectiva de tus alumnos en los puntos de transición: «¿Qué podría confundirles aquí? ¿Qué apoyos necesitan?»
• Comenta cómo cada sesión se apoya en la anterior.

Objetivos de aprendizaje

• Convierte tu mapa de contenidos en objetivos concretos y medibles.
• Comprueba que encajan con los requisitos de tu centro y currículo.
• Asegúrate de que los objetivos conducen a metas más amplias.
• Pide que te ayude a detectar huecos y repeticiones.

Etapa 4 · Documenta y reflexiona

• Verifica la exactitud y las citas.
• Documenta las decisiones clave y su razonamiento.
• Anota qué sugerencias de la IA rechazaste y por qué.
• Escribe una breve declaración sobre el papel de la IA en tu planificación.
• Piensa cómo podrías compartir este proceso con tu alumnado o tus compañeros.

Una frase como ejemplo de «explicar por qué»: «Esto no encaja: mis alumnos aún no han visto fracciones.» Esa explicación mejora la siguiente propuesta y convierte un chat en una colaboración.